Цель урока: познакомить учащихся с биографией Шарля Перро и обобщить знания произведений великого сказочника.
Задачи:
• привить любовь к чтению;
• сохранить особый сказочный настрой;
• повышать творческий интерес детей;
• совершенствовать навыки беглого, выразительного чтения;
• учить находить в тексте ответы на вопросы;
• восстановить вместе с детьми ход сказки;
• развивать память, внимание, мышление, речь.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, презентация, выставка детских рисунков, выставка книг Ш.Перро, кубики с буквами АБВ, билет в компьютерный класс, карточка с портретом Ш.Перро, карточки с заданием, мозаика.
Ход урока
1. Самоопределение учебной деятельности.
Доска оформлена детскими рисунками по сказкам Шарля Перро.

Рисунок 1.
Учитель. Ребята, иллюстрации к каким сказкам вы видите на сегодняшней выставке?
Дети. Сказки “Кот в сапогах”, “Красная Шапочка”, “Ос ... Читать дальше »

ОХОТНИК И УТКИ
(сказка)
Жил был охотник. Охотился он исключительно на уток. Знал все способы этой охоты, ещё и сам придумывал новые. И вот однажды подстрелил он селезня. С виду обычный селезень, а как стал к нему подходить, заговорил селезень человеческим голосом:
- Не убивай меня, я могу тебе пригодиться.
- Как ты можешь мне пригодиться, когда ты ранен в крыло?
- Ты возьми меня домой, вылечи. Когда вылечишь, выпусти меня на волю. А я за это выполню любую твою просьбу.
Охотник поверил: первый раз селезень разговаривал человеческими словами. И была у охотника своя «незаживающая рана». Уже много лет он жил со своей любимой женой и не было у них детей. Взял он селезня с собой, дома рассказал всё жене. Стали они за селезнем ухаживать. Скоро крыло у него зажило, и он собрался улетать. Спрашивает охотника:
- Подумал ли ты о том, какую просьбу я должен выполнить?
- Да, я подумал. Нам с женой очень хочется, чтобы у нас родился сын.
... Читать дальше »