Нечаева Елена Николаевна Учитель начальных классов КГУ «СШ №21 с. Сарыозек» Осакаровский район Карагандинская область Тема урока: Решаем уравнения с Незнайкой. Задачи урока: 1. Продолжать учить решать уравнения; 2. Развивать и закреплять умение решать тестовые и геометрические задачи при помощи уравнения; развивать логическое мышление, внимание; 3. Воспитывать аккуратность и самостоятельность. Оборудование: Тетради, ручки, карандаши, листы с заданиями, буквы (уравнение), кубик, перфокарты. Можно использовать презентацию урока. Ход урока. I. Орг. момент. Ну-ка проверь дружок, Ты готов начать урок? Всё ль на месте, Всё ль в порядке Открываем все тетрадки. Оформление тетрадей. Сегодня к нам на урок захотел прийти, наверное, самый интересный сказочный герой. С ним всегда происходят такие необычные истории. За что бы он не взялся, у него ничего не получается. Вы догадались, кто это? Нет! Тогда отгадайте загадку. Кроха, маленький мальчишка, Хвастунишка и лгунишка. Всё хотел всем доказать И умело показать. Хвастунишка и зазнайка, А зовут его...? (Незнайка)
Правильно, это Незнайка. И он предлагает нам начать урок с разминки и проверки наших математических способностей. II. Устный счёт. Слабым учащимся раздаются перфокарты: Составь программу действий: 1. (а + b) х с – m : p + d 2. (a : b – c) х k + m : p 3. a + c – ( b : m + p) - b Разложи число на разрядные слагаемые: 1) 60325, 2) 15209, 3) 46045. Запиши число цифрами: 1) 76 тыс.35 ед; 2) 9тыс. 2сот. 4ед.; 3) 61тыс, 7сот, 9ед Остальные ребята работают устно. 1.Из каких геометрических фигур построен трактор? (На экране или доске изображён трактор, который состоит из геометрических фигур, он может быть с телегой или без неё) 2.А сейчас мы проведём игру «Диагональ» Если мы правильно выполним задание, то узнаем, чем мы будем заниматься на уроке. Ребятам даются выражения (запись на доске или экране), надо найти их результат. А Незнайка следит за вашей работой. После выполнения задания, надо расположить ответы в порядке убывания, каждому числу соответствует буква, разложить буквы по порядку и прочитать тему урока. III. Сообщение темы урока. На доске или экране выкладывается тема урока – УРАВНЕНИЕ. Тема нашего урока «Уравнение». Сегодня Незнайка пришёл к вам на урок, чтобы научиться решать уравнения, а ещё он знает, что вы и задачи умеете решать при помощи уравнений. Это правда? И так начинаем наш урок. IV. Работа по теме урока. Незнайка хочет у вас спросить, сколько букв в слове уравнение?(9) 1.Минутка чистописания. Учащиеся прописывают цифру 9. Можно использовать графический диктант. Незнайка вам приготовил задания. На парте лежат листы с заданиями (на экране), а какое задание выполнять определим при помощи кубика. Каждая грань кубика с определённым количеством точек с 1 до 6 соответствует номеру задания, какая грань выпадет, под таким номером и будем выполнять задание. (Все задания идут от имени Незнайки Результат озвучивается, тоже от имени Незнайки.) 2. Работа над заданиями. Задание №1 Реши уравнения. 12 + в = 72 : 2 а : 10 = 960 : 2 (Х + 20) : 5 = 6 2400: (с – 12) = 10 Задание №2. Запиши выражение и найди его значение. А) Увеличь в 5 раз частное чисел а и 80, где а = 320. Б) Умножьте сумму чисел 90 и с на 60, где с = 10. В) Прибавь к частному чисел 70 и 5 частное чисел 42 и Х, где Х = 7. Задание № 3. Физ. Минутка. Шеей крутим осторожно Голова кружится может. Влево смотрим – 1,2,3, Так. И вправо посмотри. Вверх поднимемся, Пройдёмся. И за парты все вернёмся. Задание № 4. Реши задачу при помощи уравнения. Площадь огорода 300 м, его длина 50 м. Найти ширину огорода. Задание № 5. Реши задачу на скорость при помощи уравнения. Незнайка в первый день двигался со скоростью 6 км/ч и был в пути 3 часа. Во второй день проехал на велосипеде такое же расстояние за 2 часа, С какой скоростью двигался Незнайка на велосипеде? Незнайка: Молодцы, ребята! Все мои задания выполнили. И меня научили решать задачи при помощи уравнения. Дополнительное задание. Реши уравнения. Х + 20 х 8 = 2600 Х – 560 : 7 = 20000 Х х (40 : 4) = 126000 Х : (36 + 64) = 543 V. Домашнее задание от Незнайки. VI. Итог урока Чем занимались на уроке? Как решали задачи? Каким способом? Ребята, а давайте Незнайке подарим новые шляпы, их будет много и он сможет их менять каждый день. Кому было легко решать задачи при помощи уравнений, с моего стола возьмёт яркую, разноцветную шляпу, и поместит её на доску возле Незнайки. Кому было тяжело решать, то возьмёт синюю шляпу и тоже поместит её на доску. Молодцы, Незнайка доволен вашими подарками. А у кого не получилось решать уравнения, не расстраивайтесь, мы с вами дополнительно поработаем. VII. Выставление оценок. Незнайка хочет вам подарить медальки-цветочки, на каждой медальке ваша оценка за урок. Незнайка прощается с вами и желает вам дальнейших успехов в учёбе и никогда не унывать. Молодцы! Спасибо за работу.
Замечательный урок! А главное, можно не только решать задачи, выражения, уравнения, но и встретиться с маленьким хвастунишкой и зазнайкой, который так хорошо знаком нам всем из детства, Незнайкой! Елена, спасибо, Вам за урок! Творческих вам успехов!
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи. [ Регистрация | Вход ]
