итературная гостиная «Великий сказочник».
3 класс.
Цель:
Расширять представления учащихся о жизни и творчестве Г.Х.Андерсена
Задачи:
1. Систематизировать и закреплять знания о прочитанных литературных сказках, сказочных героях и писателе -сказочнике.
2. Развивать навык выразительного чтения, память, внимание,
3. Прививать интерес к чтению.
Ход занятия.
Учитель: Дорогие девочки и мальчики, мамы и папы, уважаемые учителя! Сегодня мы с вами встречаемся в литературной гостиной. (Слайд1) Скоро в большом литературном доме будет праздник. Давайте, приподнимем занавесочку и осторожно посмотрим, как идет подготовка к нему.
На литературной кухне вовсю кипит работа. Ах, какой чудный аромат разливается! Какой огромный пирог. Сколько же человек смогут попробовать его? А что это написано на нем? Три загадочные буквы ГХА. (Слайд2)
Тс-с-с. Слышите, звучит не очень стройное пение? В нашем хоре пока не хватает нескольких голосов.
А вот и наша библиотека. Главный хранитель немного взволнован: «Все ли в порядке в книжном царстве?» (Слайд3)
«Осторожно!», - чуть не воскликнул он, услышав топот маленьких ножек, четкий строевой шаг, гомон птичьего двора, вой ветра и шум метели.
Тихонько подошёл поближе. Чья-то рука быстро подняла устремившуюся в щель горошину. Вот мелькнула ласточка. Пробежал странный человек с короной на голове.
«Куда вы?»,- только и успел спросить он. «Мы спешим на день рождения» - протрубили лебеди в вышине.
«Надо успеть». «Надо успеть».«Надо успеть», - слышалось со всех сторон.
«Да-да», - глухо проворчала, задыхаясь от спешки, огромная собака. – «Подарки… надо… успеть… подарки…». Голос ее затих вдали.
Главный хранитель улыбнулся. В книжном царстве полный порядок: литературные герои спешат приготовиться ко дню рождения автора. Вы, конечно, узнали, герои каких произведений повстречались нам? Что? И имя именинника для вас уже не секрет? Конечно, Это Г.Х.Андерсен!
Сегодня мы с вами пройдёмся по виртуальной литературной гостиной Андерсена, познакомимся с неизвестными страницами его жизни и творчества. Первый зал, который мы с вами посетим-биографический (Слайд 5)
1 ведущий:Совершенно невозможно поверить, что Андерсен был на самом деле.
Да, Оле-Лукойе мог бы сочинить все эти сказки, но просто человек — нет. Просто человек не знает, о чём думает штопальная игла, не слышит, о чём беседуют розовый куст и семейство серых воробьев, он не может разглядеть, какого цвета платье у принцессы эльфов, которую с некоторых пор зовут Дюймовочкой…
Ладно, пусть так, пусть это действительно сочинил какой-то необыкновенный человек по имени Андерсен, но тогда, значит, это было ужасно давно, бог знает когда и в каком-нибудь особенном месте, которое даже представить трудно, а сам Андерсен белокурый, как эльф… нет! как принц…
И вдруг — фотография. (Слайд 6)
Ну, пусть бы хоть портрет акварелью или тоненький набросок пёрышком! Так нет же: фотография. Одна, другая, третья. И везде такое лицо… немножечко… немножечко смешное, нос такой длинный-длинный… Правда, волосы всё-таки вьются, но разве этот человек?..
2 ведущий:Да-да, именно этот. И перестаньте, пожалуйста, разглядывать так беззастенчиво. Ханс Кристиан и так всю жизнь страдал оттого, что казался сам себе некрасивым. И если вы думаете, что сказки Андерсена родились на бархатных подушках, между кружевных манжет и золотых подсвечников, то вы глубоко ошибаетесь…
…1 ведущий: В небольшой стране Дании есть маленький остров Фюн, а на нём город Оденсе, который может казаться маленьким или большим, смотря как считать. Теперь в одном небоскрёбе могут жить шесть тысяч человек, а в 1805 году шесть тысяч жили во всём городе Оденсе, и при этом он был столицей острова Фюн. (Слайд 7)
2 ведущий :Отца Ханса Кристиана Андерсена звали Ханс Кристиан Андерсен, и он был сапожником. Сапожники бывают разные — бедные и богатые. Андерсен был бедным. Старший Ханс Кристиан Андерсен очень рано умер, но все-таки успел сделать ещё одно великое дело — сходить с сыном в театр, который, представьте себе, был в очень маленьком городе Оденсе.
Вот тут-то всё и началось! (Слайд 8)
1 ведущий: Вы думаете, великий сказочник Андерсен собирался стать сказочником или вообще писателем? Ничего подобного. Он хотел стать актёром и только актёром, он хотел петь на сцене, танцевать и декламировать стихи. Причём всё это у него неплохо получалось, и местная знать города Оденсе с любопытством смотрела на худого-худого, ужасно длинного и совсем некрасивого мальчишку, который так звонко пел, а стихи мог читать целыми часами.
2 ведущий :Теперь скажите, пожалуйста, в каком возрасте у человека должен проявиться характер, и когда, наконец, пора совершить первый решительный поступок?
Андерсен ушёл из дома, когда ему было четырнадцать лет. О, как плакала его мама! Она была прачкой, она знала, что вода в реке Оденсе очень холодная и зарабатывать на жизнь трудно. Она знала, как плохо быть бедным и как было бы хорошо, если бы сын выучился на портного и стал, наконец, зарабатывать… Он тоже плакал, но крепко держал в руке узелок с несколькими монетами и праздничным платьем. Она говорила: «Зачем?!» Он отвечал ей: «Чтобы стать знаменитым!» И ещё объяснял своей маме, что для этого нужно много-много пережить.
Если бы он только знал, как прав был тогда, в четырнадцать лет!..
1 ведущий: Вам не кажется, что всё это очень похоже на сказку? Сейчас случится несколько приключений, потом герой всех победит, женится на принцессе…
Когда Ханс Кристиан Андерсен написал автобиографию, он так и назвал её — «Сказка моей жизни». Но, честно говоря, эта долгая история не слишком походила на сказочные приключения с весёлым концом. (Слайд 9)
2 ведущий :…Когда актёра из него не получилось, Андерсен стал писать. Сначала стихи, пьесы и водевили, потом романы. Писал много, мучился ужасно, потому что сочинения его долго никому не нравились. Только в 1835 году Ханс Кристиан, уже тридцатилетний, ещё бедный и почти безвестный, написал, наконец, на листе бумаги: «Шёл солдат по дороге: раз-два! раз-два! Ранец за спиной, сабля на боку, он шёл домой с войны…»
Это была сказка «Огниво».
1 ведущий: И это было начало новой жизни не только для долговязого странного датчанина по фамилии Андерсен, но для всех людей, умеющих читать.
Оказалось, что сказки не надо сочинять. Их надо только разбудить. «У меня масса материала, — писал Андерсен, — иногда мне кажется, будто каждый забор, каждый маленький цветок говорит: «Взгляни на меня, и тебе откроется история всей моей жизни!» И стоит мне так сделать, как у меня готов рассказ о любом из них».
Первый сборник, вышедший в 1835 году, назывался «Сказки, рассказанные детям». Потом появились «Новые сказки», «Истории» (на самом деле — тоже сказки), наконец — «Новые сказки и истории». (Слайд 10)
2 ведущий :Они разбежались по свету почти мгновенно, их перевели на разные языки и на русский тоже. Андерсен знал об этом. Он даже получил в подарок свой собственный том на русском языке и ответил первым переводчикам весьма любезным письмом.
Вот видите: этот человек достиг своего! Он стал всемирно знаменит. Во всех европейских столицах готовы были без конца принимать и чествовать «великого сказочника», а родной город Оденсе объявил сына прачки своим почётным гражданином, и в тот день, когда состоялось это торжество, в городе гремел салют, все дети были освобождены от школьных занятий, а толпа восторженных жителей кричала на площади «ура»! Самые знаменитые люди того времени, писатели и поэты, стали друзьями или хотя бы знакомыми Андерсена. Он объехал весь свет и повидал то, о чём когда-то мечтал его отец… Так в чём же дело?!
Один исследователь написал так: «Вероятно, Андерсену было очень странно жить среди обыкновенных людей…»
1 ведущий Вот это правда. Странно, немножечко страшно, ещё немножечко обидно и, в конце концов, — одиноко.
Он умер в доме друзей… Конечно, хорошо, что друзей, но ведь всё-таки не у себя дома. Но грустить не надо. Помните, как кончается сказка про лён? Вот он уже стал бумагой, а бумагу бросили в горящую печь, и бумага превратилась в мёртвую золу, вокруг прыгают беззаботные дети и поют песенку, а над золой, над головами детей поднимаются вверх «незримые крошечные существа», и поднимаются они с такими словами: «Песенка никогда не кончается, вот что самое чудесное! Я это знаю и потому счастливее всех!»
Учитель: Следующий зал нашей гостиной называется залом творчества. С 1835 года Ганс Христиан Андерсен начинает периодически выпускать сказки, которые в 1841 году войдет в книжку "Сказка, которая была рассказана детям". Ранние сказки Андерсена - это, как правило, литературная переработка народных сказок, которые он сам слышал в детстве ("Огниво", "Маленький Клаус и Большой Клаус", "Принцесса, на горошине", "Дикие лебеди", "Свинопас", но др.). Сюжет "Нового наряда короля" был заимствован с испанского источника. А вот "Дюймовочка", "Русалочка", "Калоша счастья", "Ромашка", "Стойкий оловянный солдатик", "Оле Лукойе", хотя и несколько связанные с фольклором, все же являются авторскими произведениями. Символом творчества Андерсена считается Русалочка, героиня одноименной сказки (ей даже установлен памятник в Дании). (Слайд 12)
Популярность Андерсена росла с каждым днём, и к концу 60-х годов в Европе и Америке не осталось уголка, где бы не слышали имени датского сказочника. В разные годы имя сказочника чествовалось в мире, а с 1967 года его день рождения празднуется как Международный день детской книги.
Сейчас мы обратимся к одной из самых известных сказок Андерсена «Гадкий утёнок» и послушаем отрывок из этой сказки в исполнении ребят. (Слайд13)
(чтение по ролям) В чаще лопуха было так же глухо и дико, как в густом лесу, и вот там-то сидела на яйцах утка. Сидела она уже давно, и ей это занятие порядком надоело. К тому же ее редко навещали, - другим уткам больше нравилось плавать по канавкам, чем сидеть в лопухе да крякать вместе с нею.
Наконец яичные скорлупки затрещали.
Утята зашевелились, застучали клювами и высунули головки.
- Пип, пип! - сказали они.
- Кряк, кряк! - ответила утка. - Поторапливайтесь!
Утята выкарабкались кое-как из скорлупы и стали озираться кругом, разглядывая зеленые листья лопуха. Мать не мешала им - зеленый цвет полезен для глаз.
- Ах, как велик мир! - сказали утята. Еще бы! Теперь им было куда просторнее, чем в скорлупе.
- Уж не думаете ли вы, что тут и весь мир? - сказала мать. - Какое там! Он тянется далеко-далеко, туда, за сад, за поле... Но, по правде говоря, там я отроду не бывала!.. Ну что, все уже выбрались? - Иона поднялась на ноги. - Ах нет, еще не все... Самое большое яйцо целехонько! Да когда же этому будет конец! Я скоро совсем потеряю терпение.
И она уселась опять.
- Ну, как дела? - спросила старая утка, просунув голову в чащу лопуха.
- Да вот, с одним яйцом никак не могу справиться, - сказала молодая утка. - Сижу, сижу, а оно всё не лопается. Зато посмотри на тех малюток, что уже вылупились. Просто прелесть! Все, как один, - в отца! А он-то, негодный, даже не навестил меня ни разу!
- Постой, покажи-ка мне сперва то яйцо, которое не лопается, - сказала старая утка. - Уж не индюшечье ли оно, чего доброго? Ну да, конечно!.. Вот точно так же и меня однажды провели. А сколько хлопот было у меня потом с этими индюшатами! Ты не поверишь: они до того боятся воды, что их и не загонишь в канаву. Уж я и шипела, и крякала, и просто толкала их в воду, - не идут, да и только. Дай-ка я еще раз взгляну. Ну, так и есть! Индюшечье! Брось-ка его да ступай учи своих деток плавать!
- Нет, я, пожалуй, посижу, - сказала молодая утка. - Уж столько терпела, что можно еще немного потерпеть.
- Ну и сиди! - сказала старая утка и ушла. И вот наконец большое яйцо треснуло.
- Пип! Пип! - пропищал птенец и вывалился из скорлупы.
Но какой же он был большой и гадкий! Утка оглядела его со всех сторон и всплеснула крыльями.
- Ужасный урод! - сказала она. - И совсем не похож на других! Уж не индюшонок ли это в самом деле? Ну, да в воде-то он у меня побывает, хоть бы мне пришлось столкнуть его туда силой!
На другой день погода стояла чудесная, зеленый лопух был залит солнцем.
Утка со всей своей семьей отправилась к канаве. Бултых! - и она очутилась в воде.
- Кряк-кряк! За мной! Живо! - позвала она, и утята один за другим тоже бултыхнулись в воду.
Сначала вода покрыла их с головой, но они сейчас же вынырнули и отлично поплыли вперед. Лапки у них так и заработали, так и заработали. Даже гадкий серый утёнок не отставал от других.
- Какой же это индюшонок? - сказала утка. - Вон как славно гребет лапками! И как прямо держится! Нет, это мой собственный сын. Да он вовсе не так дурен, если хорошенько присмотреться к нему. Ну, .живо, живо за мной! Я сейчас введу вас в общество - мы отправимся на птичий двор. Только держитесь ко мне поближе, чтобы кто-нибудь не наступил на вас, да берегитесь кошек!
Учитель: Как вы думаете, почему я выбрала именно эту сказку? (Ответы детей)
Учитель: Андерсену было шестнадцать. Единственное, что он умел — читать и немного писать, только этому его научили в школе для бедняков. Теперь он оказался за партой с отпрысками знатных семей. Ох, и доставалось же от них долговязому ученику-переростку! "Я чувствовал себя тонущей собакой, — вспоминал он позднее, — в которую дети ради забавы кидают камни". Из этого страшного быта родилась не обида, а сказка — "Гадкий утенок". Ведь Андерсен был волшебником. Добрым волшебником.
Учитель: Произведения Андерсена любимы как детьми, так и взрослыми, поэтому поэтесса Наталия Белостоцкая по мотивам сказки « Гадкий утёнок» написала стихотворение, которое мы сейчас послушаем в исполнении наших ребят.
За чертою городскою,
Где простор и благодать,
Жизнь нам кажется иною
Надо только наблюдать:
Вдалеке лежит усадьба,
Речка рядышком течёт,
За оградой, чтоб понять нам,
Птичья жизнь своя идёт.
Познакомтесь - Птичий Двор,
Территория для птицы.
Здесь и воздух, и простор,
И холодная водица.
Утки, курицы, индюшки -
Птицы всей не перечесть
И толпятся у кормушки,
Чтобы вкусненько поесть.
В лопухах, что вдоль тропинки
От Двора к реке ведёт,
Утка, выгнув свою спинку,
Из яиц утяток ждёт.
Вдруг скорлупки затрещали,
Вмиг яиц желтки ожили
И утята запищали,
Утверждаясь в этом мире.
Мир для них большой, огромный,
По сравнению с яйцом,
И утята так довольны -
Столько зелени кругом.
Лишь одно яйцо большое
В том гнезде ещё лежит,
Утке нет теперь покоя
И, волнуясь, говорит:
"Вдруг, яйцо мне подложили?
Всё ж ещё чуть посижу ".
Тут скорлупки развалились,
Вышел тот, кого так ждут.
Глаз не радует утёнок:
Некрасивый и большой.
"Может это индюшонок?
Так проверю я водой".
Привела к воде утяток,
Окунулись те, поплыли,
Не жалея своих лапок,
Хоть и плавать не учили.
Видит: все плывут отлично,
Домыслам наперекор.
И она утят всех лично
Повела на Птичий Двор.
Птичий Двор. Здесь жизнь открыта
Лишь для сплетен, пересуд.
Есть здесь Главная, есть свита
И вершится ими суд.
Деток выстроила в ряд
Перед самой Главной уткой.
Ей поклон и детский "кряк"
Скажет каждая малютка.
Утка Главная - жирна,
В ней хозяйку сразу видно.
Их судьбу решить должна,
Чтобы не было обидно.
Увидал весь двор семью
И пошли тут пересуды:
"Вот - орава, я смотрю,
Нам не хватит всем посуды".
"Некрасивый, глянь, утёнок,
Безобразный и большой,
Ведь урод уже с пелёнок
И зачем он нам такой".
Сплетница вдруг подскочила
Малыша давай клевать.
Мать одна лишь защитила -
Все привыкли наблюдать.
Ждут оценки все утята.
Главная даёт ответ:
"Очень милые ребята,
Кроме серого, он - нет".
Мать пыталась оправдаться:
"Этот дольше всех лежал,
Что на нём могло сказаться
И теперь таким он стал".
Серого утёнка стали
Во Дворе все обижать.
Сёстры, братья перестали
С ним и плавать, и играть.
Птицы часто и активно
Нападали на него:
"Нам стоять с таким противно,
Эй, ребята, бей его!"
И однажды мать сказала,
Двор был этому виной:
"Чтоб тебя я не видала,
Прочь иди, несчастный мой!"
И реальностью пронзила
Мысль такая, как топор,
Только сердце защимило:
"Одинок я с этих пор".
Так утёночка прогнали,
Отобрав еду и дом.
Птицы эти не узнали,
Что случилось с ним потом.
Мир открылся для познанья,
Удивлялся он всему,
Размышляя об изгнаньи,
Он не ведал: "Почему?"
Почему над ним смеялись?
Почему прогнала мать?
Очень больно все клевались,
Только в чём он виноват?
За себя теперь в ответе,
Изменилось всё в судьбе.
Подгонял утёнка ветер,
Тёплый дом искать себе
Исходил он вёрст немало,
А приюта не нашёл,
И утёночек усталый
С грустью к речке подошёл.
Тихо осень наступала.
Возле речки, где кусты,
Птичья стая отдыхала
Чудной, дивной красоты.
Этих птиц не знал он раньше,
В птичьем замкнутом дворе.
В них - достоинство без фальши
В небесах и на земле.
Статность, грацию и поступь
Видел он во всей красе.
Вдруг сказал по-детски просто:
"Не такие, как те все…".
Но вспорхнула птичья стая,
Полетела далеко,
Только крыльями махая,
Всё оставила легко.
Лебедь - птица не для пищи,
А - свобода и душа,
Долю лучшую пусть ищет.
За Двором жизнь хороша!
И душою возрождённый,
Так он замер и стоял,
Стаей той привороженный,
Весь от счастья просиял...
И, делясь мечтою с небом,
Он взволнованно сказал:
"Вот бы с ними полетать и мне бы?!
Вот бы я таким бы точно стал?!"
Осень холодом уже дышала,
Но утёнку некуда идти.
Под горою норка пустовала,
В ней решил он зиму провести.
Всё проходит, радость наступает.
И весна шагает по земле,
А утёнок быстро подрастает
И крепчают перья на крыле.
Размышлял он, распрямляя крылья,
Радуясь весенним небесам:
"Чтоб мечта однажды стала былью,
Должен я над ней трудиться сам".
Разбежался и взмахнул крылами -
Небо не отторгло малыша.
И парил над речкой, берегами
Он впервые - плавно, неспеша.
А потом у речки опустился,
Вспоминая стаю лебедей,
Как от встречи мир преобразился,
Как хотел всегда быть рядом с ней.
Вновь увидел лебедей утёнок,
Устремился к ним: "Пусть заклюют!
Я уже подрос, я - не ребёнок
И за них отдам я жизнь свою!"
А в воде утёнок увидал
В чистом отраженье не урода -
Лебедем утёнок серый стал,
Та же грация, осанка и порода.
Птицы приняли его в семью.
Поднялась и улетела эта стая,
Только, вспоминая жизнь свою,
Птичий Двор увидел, пролетая.
Над Двором недолго покружился,
Словно он привет им передал.
Этим фактом Двор весь всполошился,
Но никто утёнка не признал.
Вновь поднялся в синеву просторов
К стае он примкнул своей,
Оставляя тех, чья жизнь - лишь споры
За кусок в кормушке, пожирней.
Пусть говорят: "В семье не без урода",
В судьбу поверьте и настанет час,
Когда осуществится через годы,
Мечта заветная, что окрыляет вас.
Учитель: Итак, мечта писателя сбылась, он стал знаменитым. А ваша мечта находится в ваших руках.
А нам пора переходить в следующий зал загадок (слайд 14)
Бюро находок
Много вещей мы сегодня нашли,
Все их в сказки вернуть вы должны!
Кто из ребят нам подскажет,
Куда и кому их надо отдать?
Санки, горшочек, горошина, зонтик,
Бумажный кораблик, волшебный сундук...
Герои сказок их очень-очень ждут
Определите, кому принадлежат эти предметы. (слайд 16-19)
А теперь вам предстоит ответить на вопросы викторины:
1.Кто спас Дюймовочку от осеннего холода?
Ласточка
Крот
Полевая мышь
2. Что попросил принц у принцессы взамен горшочка с бубенцами?
1 поцелуй принцессы
10 поцелуев принцессы
100 поцелуев принцессы
3. Неразлучная фарфоровая парочка:
Пастушка и Трубочист
Кай и Герда
Оле-Лукойе
4.Кто расстался со своим голосом,
чтобы быть рядом с принцем?
Герда
Русалочка
Ведьма
5.Кто прыскает детям в глаза
сладким молоком?
Снежная королева
Оле-Лукойе
Няня
6. Какого цвета был мундир у Стойкого оловянного солдатика?
Красно-синий
Зелёно-жёлтый
Белый
Учитель: Следующее задание для вас приготовила Яна. Она составила кроссворд по произведениям Андерсена.
5 3 2 1
4
6
7
8 9
10
1 вопрос: Сказка про приключения крошечной девочки, которая появилась из цветка, выросшего из ячменного зёрнышка.
2 вопрос: Как звали сестру Кая из сказки «Снежная королева»?
3 вопрос: Фамилия писателя, который написал сказки «Снежная королева», «Гадкий утёнок», «Дюймовочка»
4 вопрос: В кого превратился утёнок из сказки «Гадкий утёнок»?
5 вопрос: Какой был король в сказке «Новый наряд короля»?
6 вопрос: Сказка, в которой младшая дочь морского царя отдала свою жизнь за принца, которого любила?
7 вопрос: Что положила старая королёва принцессе перед сном под 20 тюфяков и 20 перин, чтобы проверить настоящая она принцесса или нет?
8 вопрос: Сказка о дружбе жаворонка и цветка?
9 вопрос: Как называется сказка, в которой солдат с помощью трёх собак женился на принцессе и стал королём?
10. В кого переоделся принц, чтобы проучить дочь императора, которая отвергла его подарки?
Завершающим заданием в зале загадок будет викторина, на вопросы которой нужно ответить да или нет.
Правда ли, что Элиза, пока плела из крапивы рубашки для своих братьев, вообще не спала?
ДА
Правда ли, что старушка в шляпе, расписанной чудесными цветами, у которой был волшебный сад, в котором некоторое время провела Герда, была злой колдуньей?
НЕТ
Правда ли, что льдинки сами сложились в слово «вечность», когда Кай узнал Герду?
ДА
Правда ли, что принцесса, уезжая от солдата, в сказке «Огниво», сама ставила крестики на дверях домов, чтобы никто не догадался, где она была?
НЕТ
Правда ли, что ткань для нового платья короля была волшебной – она была невидима для тех, кто был непроходимо глуп?
НЕТ
Правда ли, что история про императора и соловья произошла в Японии?
НЕТ
Правда ли, что у Оловянного солдатика была только одна нога?
ДА
Правда ли, что эльфы подарили Дюймовочке, вместе с новым именем, еще прекрасное нарядное платье?
НЕТ
Правда ли, что страна, где живет Снежная королева – это Финляндия?
ДА
Правда ли, что Оле-Лукойе брызгал в глаза детей молоком, чтобы они быстрее засыпали?
ДА
Учитель: Наша экскурсия по залам гостиной подошла к концу, но ведь вы помните, что скоро будет день рождения писателя , а на день рождения с пустыми руками не приходят. Чтобы вы хотели подарить писателю? (Ответы детей)
Учитель: Я предлагаю вам составить пятистишие, которое так и будет называться : «Андерсен» (составление пятистишия).
Учитель: Конечно, лучшим подарком для писателя будут прочитанные вами книги. Скорее снимите с домашней книжной полки книгу Ганса Христиана Андерсена. Если дома такой книги не оказалось – не огорчайтесь. В книжном магазине наверняка есть разные издания этого известного на весь мир автора. Если же рядом нет книжного магазина – скорее в библиотеку. Тут наверняка вы отыщите нужную книгу. Внимательно читайте. Читайте с удовольствием. Читайте столько, сколько получится (конечно, чем больше, тем приятнее будет автору, день рождения которого мы собираемся отметить).
Ученик:
...Сказками увенчан, как цветами.
Строк его вкушаем благодать.
Наши папы, бабушки и мамы
Брали сказки в детскую кровать.
Открываю том его прекрасный
В поле, в доме, в школе и в лесу...
Сказок его радужные краски
Я сквозь жизнь, как праздник, пронесу!
Читайте Андерсена, дети!
Так увлекают сказки эти.
И, может быть, ответ найдете сами:
Где в сказке ложь, на что намек
И "добрым молодцам урок"
Учитель: Читать книги Андерсена - это и будет вашим заданием ко дню рождения писателя.
Использованные источники:
http://www.nachalka.com/andersen_viktorina
http://www.nachalka.com/andersen_3
http://www.nachalka.com/andersen_205
http://www.nachalka.com/node/913
http://bibliogid.ru/articles/13
http://www.books.kostyor.ru/tale29.html |
